“El treball dels periodistes requereix una responsabilitat absoluta”

10 05 2009

fSabés

Fernando Sabés Turmo és periodista doctorat per la Universitat Autònoma de Barcelona amb una tesi sobre els mitjans audiovisuals a l’Aragó i també professor de la facultat de Ciències de la Comunicació d’aquesta mateixa universitat. Sabés, autor de dos llibres sobre la pràctica del periodisme i la comunicació, és també coordinador de la part acadèmica del Congrés de Periodisme Digital, trobada que enguany ja ha celebrat la seva desena edició. Per aquest professional i docent, el periodisme ciutadà és una pràctica que permet als ciutadans generar continguts informatius però, en cap cas, s’ha de confondre amb la pràctica del periodisme, una professió que comporta una gran responsabilitat.

  • Els estudiants surten preparats per a treballar en un mitjà digital?

    Crec que sí, i crec que no hi ha diferències entre un ciberperiodista i un periodista. Un periodista s’ha de comportar com a tal, independentment del suport. Pero la forma de fer periodisme no ha de canviar encarà que canviï la forma de redacció.

    Crec que els professionals o els que estudien periodisme sí que surten ben preparats.

  • No es necessita cap capacitat extra per a treballar en un mitjà digital…

    Bé, jo només dic que per a ser un bon ciberperiodista has d’ésser un bon periodista amb certes habilitats tecnològiques. T’has de comportar de forma similar: has de treballar amb les fonts com les treballarien en un sistema tradicional, has de tenir també un codi deontològic… No podem pensar que un ciberperiodista és una espècie diferent. Canvia el suport, amb la qual cosa nosaltres, com a professionals, hem de tenir la suficient capacitat per a adaptar-nos-hi.

  • De la manera com hi ha assignatures específiques per a ràdio, televisió i premsa, no n’hi ha per als mitjans digitals, per saber com aplicar els coneixements periodístics a Internet.

    Les noves tecnologies no només s’incorporen amb un canvi de pla d’estudis, sinó que el docent les ha d’anar incorporant en el seu àmbit diari. Hem d’aconseguir que tothom que surti llicenciat sàpiga crear-se una pàgina web. Probablement després ells no la dissenyaran, però sí que la podran actualitzar sense massa problemes. El nou pla d’estudis hauria de contenir quelcom vinculat al ciberperiodisme, però també hauria de deixar oberta la porta a noves possibilitats que ens oferiran les noves tecnologies en els pròxims anys.

  • Internet és un mitjà ràpid i que se suposa s’actualitza molt més que ràdio, televisió i premsa. Aquesta rapidesa que exigeix pot fer que s’acabi donant per certes informacions o fonts que amb un altre mitjà es contrasten més?

    No hauria de passar: el periodista ha de treballar exactament igual. Jo, com a periodista, mai publicaria, encara que l’hagués de publicar de forma ràpida, una informació que no tingués contrastada i ratificada per unes fonts fiables. Podem pecar, però llavors no estarem actuant bé com a periodistes, estaríem pervertint la professió. Hi hauria d’haver una actualització pràcticament contínua, però mai en perjudici de la qualitat de la informació. A Internet es constaten més errors, en els ciberdiaris, que no en els diaris en paper, de moment. Caldria reflexionar sobre quant personal es destina a un ciberdiari i quant personal es destina a la premsa, el percentatge és interessant.

  • No compten amb els mateixos recursos la redacció impresa que la digital?

    No, està desequilibrat.

  • Una solució seria fusionar les dues redaccions o les maneres de treballar i els ritmes que se segueixen són massa diferents?

    Crec que sí, però és un procés que no es pot imposar sinó que ha d’ésser progressiu, i que s’està donant. En el moment que se surti d’aquesta crisi econòmica, el sector dels mitjans de comunicació haurà patit una correcció important que generarà unes noves formes d’elaboració de la informació. Al final es convertiran en uns multimèdia que elaboraran productes per als diferents segments o línies de negoci. S’haurà de concentrar i s’haurà de focalitzar la redacció per a tots els multimèdia o per a tots els mitjans que s’estiguin conformant com a multimèdia.

  • Internet és el mitjà més consultat per la gent jove mentre que els diaris en paper estan quedant per a la gent gran. És un problema d’accés o el que passa és que existeixen diferències a nivell de continguts: s’enfoca més la versió digital a la gent jove?

    No crec que els continguts estiguin adaptats a la gent jove, ja que es deriven dels mitjans tradicionals, que al final continuen sent els majoritaris a l’hora del consum de la informació i els que marquen l’agenda. Si que es busquen noves fonts, però es va a ratificar amb el producte tradicional que té la seva versió a Internet. És un problema més de costum a l’hora de consumir informació o de consumir un altre tipus de continguts. S’està parlant de públic jove, que és el que consumeix cada vegada més internet: aquest públic jove cada dia és més, i com a jove cada dia s’amplia aquesta edat, per tant, tot i que hi ha una esquerda digital, aquesta cada vegada és menor i cada vegada ho serà més, amb la qual cosa tota l’estructura del sistema de mitjans actual haurà de fer la seva reconfiguració. Com es finançaran aquests productes digitals i quin serà el seu model de negoci? Encara no s’ha obtingut el model de negoci real, que s’haurà de redefinir. El pastís publicitari s’ha reduit i han aparegut més mitjans. Tot això haurà de definir un nou model de gestió dels mitjans de comunicació, i probablement haurà d’ésser molt diferent a l’actual.

  • Diari digital amb accés de pagament?

    No, això no. Ni ha funcionat el diari digital amb accés de pagament, ni l’intermig, és a dir, que només es podien veure fotografies en baixa resolució i els dos primers paràgrafs i llavors pel següent calia pagar. No ha funcionat… Però algun model cal, algú haurà de finançar.

  • Una alternativa fora de la publicitat?

    No ho sé. Però que caldrà tenir una alternativa, segur.

  • A nivell de fiabilitat de la informació, encara que la gent consulti cada vegada més Internet, se li dóna el mateix valor?

    Per confirmar allò que es rep per un canal no tradicional encara es va al mitjà tradicional, és igual que sigui en paper o en digital, però al mitjà tradicional. La fiabilitat ja no és un problema de suports, sinó de qui et dóna aquella informació, que sigui una capçalera de referència.

  • Internet, amb els blocs i altres eines, dóna moltes opcions a tothom de pujar informació i treballar-la. És possible que un ciutadà sigui periodista sense tenir la formació?

    No. Hi ha hagut un error i és denominar periodisme ciutadà a aquesta generació de continguts informatius generats per qualsevol persona. No la critico, és important que qualsevol pugui generar continguts informatius. Però quan una persona destina quatre anys a formar-se com a periodista adquireix uns hàbits, una formació, un comportament amb les fonts, una sèrie d’instruments i de formes de comportament i de reflexió que un ciutadà del carrer no té. La rigorositat per a treballar amb les fonts és un dels elements clau. Com ho farà el ciutadà? Sabrà plasmar aquests continguts de manera que siguin noticiosos i no tendenciosos? Al final el que es produeix és una sobreinformació per saturació. El que li manca a Internet és qui garanteix que allò que s’explica és cert.

  • Així el periodisme ciutadà…

    Jo intentaria buscar uns altres termes. Periodisme ciutadà… per a mi no és periodisme, és una manera de generar informació però sense la rigorositat que ens hauria de garantir el periodisme. Una altra cosa és que hi hagi periodisme ciutadà que si que tingui aquesta rigorositat i aquestes maneres i rutines.

  • És gràcies a Internet que existeix aquest fenomen?

    Hi ha mitjans en paper que han intentat buscar una fòrmula similar. Internet el que ha fet és multiplicar-ho.

  • Les possibilitats d’informació que es donen en un forum o en un xat a Internet i que els mitjans tradicionals han incorporat amb comentaris sobre les notícies és similar o, malgrat la possibilitat de comentar, la comunicació en els mitjans tradicionals continua essent unidireccional?

    Aquí ens trobem amb una informació que després té uns posts d’opinió, ja no parlaríem de periodisme informatiu sinó d’opinió. Evidentment això democratitza la possibilitat d’opinar, però no de generar informació, i en el cas que generés informació s’haurien de contrastar aquests continguts. A mi el que em preocupa és que qualsevol pot dir el que vulgui, i no passa res, i quan un periodista diu quelcom és perquè suposadament, o almenys idílicament, ho té contrastat. Aquesta és la gran diferència. El treball dels periodistes requereix una responsabilitat absoluta, estem jugant amb informació, amb temes que són susceptibles i que poden afectar a persones. Allò important és ser bons professionals i contrastar, treballar, analitzar i no publicar res sense que estigui perfectament justificat, argumentat i documentat. Aquesta és la diferència d’un periodista enfront el que pot dir qui vulgui.

Per Alexandra Aragón Ferrón





¿Son los blogs generadores de agenda setting?

10 05 2009

susan_boyleNo es guapa, no es joven, no está delgada, no va bien vestida ni acaba de estar del todo bien depilada y, a sus 48 años, todavía no ha “conocido hombre”. Se llama Susan Boyle y, para dar más pistas, podemos decir que es escocesa, que vive con un gato, que no tiene trabajo y que hace de voluntaria en la parroquia. A pesar de todas estas limitaciones estéticas, Susan, gracias a una voz prodigiosa, se ha convertido en el último fenómeno mundial de la red. El vídeo donde cantaba una canción de Los miserables en el programa Britain’s got talent del día 11 de abril ha sido visto más de cien millones de veces: cinco veces más que la ceremonia de investidura de Obama.

La rapidez con que Susan Boyle se ha hecho popular en cualquier parte del mundo es un ejemplo de hasta qué punto han evolucionado los medios de comunicación gracias a las nuevas tecnologías, que ya no son tan nuevas.

Hace unos años, la máxima aspiración mediática de una persona como Susan Boyle seria sus cinco minutos de fama en televisión. Pero una cosa es aparecer en la pequeña pantalla unos pocos minutos y otra que estas imágenes den la vuelta al mundo, que te llamen “celebrities” como Catherine Zeta-Jones o James Cameron para hacer una película sobre tu vida o una productora de películas pornográficas para comprar tu virginidad ante las cámaras por un millón de dólares. Ahora, con el mundo convertido en un inmenso “patio de vecinos”, no hay fronteras ni imposibles.

El “fenómeno Boyle” se ha expandido gracias a la miles de blogs que han hablado sobre el programa y han enlazado el video (debidamente subido a youtube). Lo que más llama la atención es cómo todo este revuelo en la blogosfera ha conducido a los medios de comunicación tradicionales a dedicar su tiempo y espacio a hablar sobre Susan. En ente caso, ¿podemos decir que marcan la agenda setting de los medios tradicionales?

Si fijamos la vista atrás, encontramos casos similares, aunque de distintas temáticas, en los que los blogs han influido directamente sobre los medios tradicionales. Este es el caso del escándalo “Clinton-Lewinsky”, que se publicó en un blog y de allí fue retomado por el resto de los medios del mundo. Otro caso más reciente es el de la renuncia del gobernador Spitz de Nueva York por sus amoríos con una prostituta que subió fotos de ambos al Facebook.

Hoy en día, la agenda también está guiada por lo que se lee en los medios digitales. La gente ya no habla y debate sobre lo que leyó en el periódico de la mañana sino que también está pendiente de lo que se dice en los blogs y del segundo a segundo que ofrece Twitter y otras redes sociales. Pero como podemos ver en nuestra cotidianidad, no es el ciudadano el único que sigue estas noticias, también lo hacen los medios de comunicación que se hacen eco de las “nuevas” y las adaptan a sus necesidades.

 

Alba Betrán





go2web20, directori de webs 2.0

9 05 2009

Les webs 2.0, en les que els usuaris deixen de ser mers consumidors d’informació per esdevenir creadors de missatges i dinamitzadors d’opinió, estan de moda.

És per això que a la xarxa podem trobar diferents directoris que recopil•len exemples d’aquestes webs que promouen la participació entre la comunitat d’usuaris. D’entre aquests hi ha un directori que és considerat com una de les millors recopilacions de webs 2.0 que es pot trobar a Internet.

Es tracta de go2web20.net, el qual recull 2.700 exemples de pàgines webs participatives, a més de facilitar la informació de cadascuna d’aquestes i l’enllaç corresponent. A més d’això, també les agrupa per categories.

En aquest sentit, voldria destacar l’exemple de la secció musical on l’usuari hi pot trobar un recull de 156 webs. En aquest espai hi podem trobar diferents webs interessants, a tall d’exemple Musicovery. Aquesta pàgina, organitzada de manera simple i gràfica, permet escoltar milers de temes musicals i amb diferents opcions: estil, època i ritme. Permet, doncs, sentir les cançons i els discos gratuïtament, però alhora també és una bona manera de promocionar-los.

A continuació, hi ha l’enllaç d’aquest directori que recopila webs 2.0 de la xarxa, i que considero que és interessant fer-hi un cop d’ull.

http://www.go2web20.net/





Commemoració del Dia Mundial de la Llibertat de Premsa i Expressió

7 05 2009

El Dia Mundial per la Llibertat de Premsa i Expressió es va commemorar el passat 3 de maig. Aquest és un dels pilars bàsics dels sistemes democràtics, i alhora una eina imprescindible per al bon funcionament i el progrés de les societats. Però aquest dret no només afecta als periodistes i persones que treballen en els mitjans de comunciació. Gràcies a aquesta eina tothom es pot expressar i dir allò que pensa i creu sense censura. Per aquest motiu aquesta jornada es mereix una important celebració a la llibertat d’expressió i al dret de la informació, recordem no obstant que són moltes les nacions que no poden gaudir d’aquest dret que per nosaltres és quotidià.

Des del punt de vista moral el dret a la lliure expressió és un dels més fonamentals, ja que és essencial en la lluita per al respecte i promoció de tots els drets humans. Però, en contrapartida, el dret a la lliure expressió és un dels més amenaçats, tant per governs repressors que volen impedir canvis, com per persones individuals que volen imposar la seva ideologia o valors personals, callant els altres. Per tant és tasca de tots lluitar per la llibertat i expresar el nostre individualisme. Alhora de respectar la llibertat dels altres per ofensiva que ens pugui semblar.

Amb motiu de la commemoració del Dia Mundial que va tenir lloc el 3 de maig es parla molt aquests dies de llibertat d’expressió, censura i crisi dels mitjans tradicionals de comunicació. Un dels perills que poden perjudicar en l’exercici periodístic seria la crisi econòmica que precaritza l’ocupació i les voluntats de resistència, que dificulta al futur periodista iniciar el seu exercici d’independència des de la redacció amb un no a una petició absurda.

Precisament els gran empresaris es veuen amenaçats per una nova era. L’aparició dels productes digitals gratuïts suposa un canvi radical en les relacions entre l’emissor i el receptor (que diria el pesat de McLuhan) i un problema per als censors és que veuen multiplicades les fonts d’emissió. Les preocupacions giren perquè no podran suportar les despeses que comporta explicar bé les coses en els llocs on succeïxen les coses i que moltes empreses creuen que amb aquest model es canvien també les regles bàsiques d’aquest ofici. Però no ens equivoquem senyors, la Llibertat de Premsa i Expressió és un Dret Fonamental i en qualsevol aspecte quotidià s’ha de reivindicar. Si tots fem pedagogia i ens expressem lliurament, de ben segur podrem continuar commemorant aquesta efeméride durant molts anys més.

Núria Sánchez





Dia de Internet o Dia de la Sociedad de la Información

5 05 2009

interneteDesde el año 2004 se celebra el 17 de mayo el Día de Internet y el Día de la Sociedad de la Información. Sin embargo en esta edición, que se celebra por todo el país mayoritariamente el viernes día 15, dicha celebración tendrá mayor fuerza que nunca, pues coincide con el momento más álgido de la crisis económica. Sus organizadores esperan que de los contactos que se puedan producir surjan ideas y proyectos útiles para cada uno de sus participantes. Así pues, Internet y las redes de información se convierten, por enésima vez, en un espacio que impulsa la participación ciudadana. Los periodistas, esta vez, también estamos invitados.

Durante el Día de Internet o el Día de la Sociedad de la Información (que se parecen, pero que no significan exactamente lo mismo aunque nos hagan creer lo contrario), se intenta dar a conocer las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para mejorar el nivel de vida de los ciudadanos. La idea de dedicar un día a Internet fue inicialmente una iniciativa de la Asociación de Usuarios de Internet, una entidad sin ánimo de lucro constituida en Madrid. Posteriormente, durante la Cumbre de la Sociedad de la Información de las Naciones Unidas se aprobó dicha fecha para la celebración del Día Mundial de la Sociedad de la Información.

internete2Durante el viernes 15 de mayo diversas organizaciones y asociaciones prepararán actividades, congresos, concursos, materiales y todo tipo de propuestas con la intención de fomentar el uso, pero también el conocimiento, de la herramienta de comunicación que ha revolucionado la transición entre el siglo XX y el siglo XXI en todo el mundo.

La Generalitat de Catalunya creó el portal PuntTIC.cat con la intención de convertirse en la web de referencia de la sociedad del conocimiento. Hoy por hoy todavía es poco conocida entre los usuarios de la red, y por ello el Día de Internet y el Día de la Sociedad de la Información supone para este portal una plataforma para promocionarse y darse a conocer entre la población. Por estos motivos la página presenta un abanico de recursos, tutoriales, materiales, enlaces, espacios formativos e informativos y de debate.

El mismo portal PuntTIC informa que esta celebración tiene especial importancia en América Latina. A modo de anécdota que revela la importancia de la acción, el portal afirma que estos días un barco lleno de ordenadores está recorriendo las cosas colombianas para ofrecer información sobre nuevas tecnologías e Internet.

internete3El Día de Internet y el Día de la Sociedad de la Información intenta acercar el uso de las nuevas tecnologías a todo aquel que pueda estar interesado. Pero existen dos cosas a tener en cuenta: primero, que por mucho que nos acerquemos a las herramientas que nos permitan acceder a la sociedad de la información ésta sigue controlada por agentes a los que no podemos poner cara. Y segundo, en su sexta edición, como en las anteriores, este día coincide con la celebración del Día Internacional contra la Homofobia y la Transfobia, que se viene celebrando desde 1990, año en el que la Organización Mundial de la Salud eliminó la homosexualidad de su listado de enfermedades mentales. Tal vez por este motivo las celebraciones del Día de Internet se adelanten a un día laborable: para no hacerlas coincidir con actos paralelos que tienen un mayor número de seguidores y todavía hoy, ojo a la paradoja, una mayor repercusión en los medios de comunicación. Solo tal vez.

Daniel Vilosa





Cava&Twitts per enfortir la comunitat Twitter

4 05 2009

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Un equip format per quatre persones, totes elles relacionades amb el món 2.0, ha posat en marxa una proposta pionera. Es tracta de Cava&Twitts, una iniciativa mensual que pretén acostar, tant als usuaris com als que no ho són, què és, per què serveix i qui està utilitzant el Twitter. Cada una de les trobades està dedicada a algun tema relacionat amb aquesta eina d’Internet, amb l’objectiu d’enfortir la seva comunitat d’usuaris.

 

Els pioners d’aquesta original idea han sigut Marc Cortés (professor de màrqueting electrònic a ESADE), Xavi Güell (emprenedor vinculat a la moda i la comunicació), i els bloggers fundadors del portal somosunared.com Ángel Custo i Antonio Guerrero.

 

El passat 29 d’abril, Cava&Twitts van celebrar la seva setena trobada. En aquesta ocasió, es va dedicar la sessió a parlar de la reputació personal i corporativa de la xarxa, és a dir, de quina manera es pot forjar la reputació de persones i empreses a Internet i com podem intervenir en aquest procés.

 

El món 2.0, per tant, està donant fruits gairebé a diari. En aquest cas, es tracta d’un grup d’usuaris emprenadors els que han decidit organitzar aquesta trobada personal per compartir experiències i punts de vista relacionats amb el Twitter.

 





Internet i el copy-paste

3 05 2009

Ni pares ni enciclopèdies tretes de la biblioteca. Internet s’ha convertit en la primera eina que utilitzen nens i joves a l’hora de fer qualsevol treball, sigui de la temàtica que sigui. I aquesta és una eina molt útil, com tots sabem. Però també té els seus riscos: un dels principals problemes que comporta l’ús d’Internet a l’hora de fer treballs és el “copiar-enganxar”.

L’altre dia vaig llegir a El País un article que parlava sobre aquesta problemàtica de la xarxa: http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Google/haces/deberes/elpeputec/20090429elpepisoc_1/Tes

Estic completament d’acord amb les paraules de l’autora. Abans, si un professor t’encarregava un treball, el que havies de fer si volies treure’n un bon resultat era anar a la biblioteca i buscar tots els llibres i documents relacionats amb la temàtica del treball. Un cop trobats aquests llibres, havies de llegir. Segurament no tota la informació, perquè això portava molt temps, però sí fullejar les pàgines, consultar l’índex… per saber on trobar allò que realment estaves buscant. No hi havia ningú que et digués la pàgina o pàgines del llibre on apareixia la paraula clau del teu treball, ni cap buscador de documents que et proporcionés un llistat amb tots els llibres i altres textos o materials que et podien ser útils per fer aquest treball. Simplement, havies d’agafar el llibre o llibres en qüestió i llegir.

Ara tot ha canviat molt amb Internet. Buscadors com el Google (el més conegut actualment) et proporcionen llargues llistes d’enllaços a pàgines web on pots trobar allò que estàs buscant. Cal saber fer bé la cerca d’informació i en pocs segons tens milers de links a llocs que poden ser del teu interès.

I els nens controlen aquestes eines cada vegada amb més facilitat. Nens cada vegada més petits tenen a la seva disposició un ordinador amb el que poden jugar, poden xatejar, poden dibuixar… i amb el que també poden copiar i enganxar. Com s’explica en l’article de El País, Internet és la primera font a la que els joves acudeixen a l’hora de buscar informació per fer treballs: és la primera opció per al 59,3% dels joves entre 12 i 21 anys, segons una enquesta realitzada el 2006 pel Grup d’Estudi sobre Tendències Socials (GETS). Una altra xifra impactant és la que també apareix en aquest article: el 62,4% dels menors utilitza Internet com a un suport per als seus estudis, segons l’Institut Nacional de Tecnologies de la Comunicació (Inteco), en una enquesta del passat mes de març.

Dos nens davant l'ordinador, una de les seves eines habituals per "treballar".

Dos nens davant l'ordinador, una de les seves eines habituals per "treballar".

Però tot i la ràpida adaptació de nens i joves a les noves tecnologies, encara són pocs els centres educatius que utilitzen Internet com una eina habitual d’estudi. Els professors veuen riscos en l’ús de la xarxa, sobretot pel motiu que centra aquest text: el copy-paste d’informacions que els nens troben a les webs i que no s’esforcen ni en llegir i entendre; simplement fan els seus treballs a través d’enganxar de la “millor” manera possible aquests retalls trets d’Internet, de manera que sovint el resultat són puzzles d’informacions sense coherència.

Des de ben petits ja aprenen a utilitzar les noves tecnologies.

Des de ben petits ja aprenen a utilitzar les noves tecnologies.

És per tot això que els professors necessiten formació en les TIC. No pot ser que els nens dominin millor que els professors les noves tecnologies, ja que d’aquesta manera sí que és perillós utilitzar Internet a les aules. Però un cop format el personal docent en noves tecnologies, l’objectiu ha de ser aprofitar al 100% els avantatges que aquestes poden aportar a l’educació. Que són molts!







Follow

Get every new post delivered to your Inbox.